Programa de la Escuela Primaria
Marco curricular

En el centro de la filosofía del programa se encuentra el aprendizaje a través de la indagación estructurada.

Seis temas transdisciplinarios

Seis temas transdisciplinarios de trascendencia global proporcionan el marco de exploración y estudio:

• Quiénes somos
• Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio
• Cómo nos expresamos
• Cómo funciona el mundo
• Cómo nos organizamos
• Cómo compartimos el planeta.

Estos seis temas transdisciplinarios forman la base de la planificación docente y de las unidades de investigación que transcienden las asignaturas tradicionales y articulan sus conexiones.

El programa se representa mediante un hexágono donde los seis temas transdisciplinarios rodean a seis áreas disciplinarias:

• Lengua
• Estudios Sociales
• Matemáticas
• Artes
• Ciencia
• Educación Personal, Social y Física.

En los transdisciplinarios temas y áreas disciplinarias se ubica uno de los elementos esenciales del programa: los conocimientos. - conceptos, habilidades, actitudes y acción,

Cinco elementos esenciales

Los cinco elementos esenciales - conceptos, habilidades, actitudes y acción, se integran en el marco curricular con el fin de que los alumnos:

• adquieran conocimientos pertinentes y de trascendencia global
• desarrollen una comprensión de los conceptos que les permita relacionar los conocimientos adquiridos
• adquieran habilidades disciplinarias y transdisciplinarias
• desarrollen actitudes que fomenten la mentalidad internacional
• actúen como consecuencia de su aprendizaje.

Modelo curricular

El currículo se presenta de tres formas interrelacionadas:

• ¿Qué queremos aprender? - el currículo escrito
• ¿Cuál es la mejor manera de aprender? - el currículo enseñado
• ¿Cómo sabremos lo que hemos aprendido? - el currículo evaluado

Los colegios pueden impartir el programa en cualquier lengua (siempre que se cumplan determinadas condiciones) aunque las lenguas de trabajo del IB son:

• español
• francés
• inglés.